Гіпотеза ? 1) наукове припущення, яке висувається для пояснення певних фактів, явищ чи процесів, і яке необхідно підтвердити чи заперечити; 2) судження, яке стверджує важливу ідею, істинність і достовірність якої ще потрібно доказати.

Формулювання гіпотези дослідження ? дослідницька операція, засобом якої можна передбачити шляхи і способи досягнення мети.

Гіпотеза повинна:

  • -    передбачити шляхи та засоби досягнення цілей дослідження;
  • -    висловлювати концептуальну позицію автора про усунення суперечності;
  • -    створювати нові ідеї, пропонувати нові парадигми, інновації;
  • -    перевіряти та розвивати вже існуючі ідеї, теорії;
  • -    розкривати механіку функціонування педагогічного явища і передбачати перспективи його розвитку;
  • -    відповідати вихідним методологічним принципам програми дослідження;
  • -    відповідати тим теоріям, істинність яких у даній галузі знань вже доказана;
  • -    відповідати відомим і перевіреним фактам;
  • -    відноситися до широкого кола явищ;
  • -    чітко виділяти положення, які потребують доведення;
  • -    передбачати оптимальний варіант вирішення проблеми;
  • -    визначати стратегію, головну ідею дослідження;
  • -    піддаватися логічному аналізу та перевірці.

Гіпотези бувають:

описові

припущення про набір елементів досліджуваного об’єкта, характер зв’язків між ними, а також припущення про специфіку поведінки елементів об’єкта, виконання тих чи інших функцій;

пояснюючі

припущення про причинно-наслідкові зв’язки в досліджуваному об’єкті і його зв’язки із зовнішнім середовищем, що й вимагає експериментальної перевірки;

лінійні

висувається і перевіряється одне припущення;

розгалужені

 перевіряється кілька припущень;

робочі

тимчасове припущення, необхідне для систематизації зібраного фактичного матеріалу;

наукові

положення, яке може перетворитися на наукову теорію.