Письмові джерела інформації:

  • +          авторські тексти наукового, методологічного, науково-популярного та іншого змісту (монографії, статті, методичні посібники, тези тощо);
  • +          авторські художні тексти;
  • +          документи (інструкції, звіти, класні журнали, плани, програми, інші документи);
  • +       письмові архівні джерела;
  • +       письмові продукти діяльності дітей, педагогів та батьків (щоденники, листи, автобіографії, записки, твори тощо).

Предметні джерела:

  • +         предметні продукти діяльності учасників педагогічного процесу;
  • +         предмети художнього, ужиткового мистецтва;
  • +         пам’ятки мистецтва;
  • +         предмети із сфери навчального, в тому числі і шкільного обладнання, технічні засоби навчання;
  • +         предмети домашнього вжитку, які виконують навчальну функцію: іграшки, саморобки, обладнання ігрових та навчальних місць, спортінвентар.

Теоретичні джерела:

  • +         методологічні, які містять філософські, загальнонаукові знання, між предметні знання;
  • +         нормативно-правові (законодавчі акти);
  • +         історико-теоретичні у сфері об’єкта педагогічного дослідження;
  • +         теоретичні у сфері предмета дослідження;
  • +         методологічні (технологічні) у сфері предмета дослідження.