Інтерактивний урок з основ здоров’я у 3 класі

Інтерактивний урок з основ здоров’я у 3 класі

Тема. Перехід дороги з обмеженою оглядовістю.

Мета. Ознайомити учнів з умовами безпеки пішохода, навчити їх дотримуватися правил безпеч­ного переходу вулиці, дороги в місцях з обмеженою оглядовістю, актуалізувати й закріпити знання учнів із правил дорожнього руху; розвивати вміння і на­вички свідомо дотримуватися правил дорожнього руху, щоб уникнути травм і нещасних випадків; виховувати навички свідомої та дисциплінованої поведінки на вулиці.

Обладнання: мультимедійна дошка, презен­тація, ноутбук, сигнальні картки та картки для гри "Сюрприз", розрізані зображення дорожніх знаків для роботи в групах.

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

 І. Організаційний етап.

Щоб урок нам розпочати,

треба вголос проказати:

"Я уважна (ий), я серйозна (ий),

хоч іще малого зросту.

Впевнена (ий), кмітлива (ий) я,

прагну здобувать знання".

Девіз: Правила руху в нашій країні — для пішо­ходів усюди єдині.

— У кожного з вас є кружечки трьох кольорів: червоного, зеленого та жовтого. Що вони символі­зують? Вони вам знадобляться для роботи на уроці. Якщо ви знаєте відповідь на запитання, то підійма­єте кружечок зеленого кольору. Як ви думаєте, наві­що кружечки червоного та жовтого кольорів? (Червоний кружечок — відповіді не знаю, жовтий — не впевнений у правильності відповіді).

         ІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

Усі мають пам'ятати,

що на дорозі не варто жартувати.

На уроці ми повторимо правила дорожні

і будемо завжди всі обережні!

— А ще ми поговоримо про перехід дороги з обме­женою оглядовістю,

         ІІІ. Активізація опорних знань, умінь та навичок.

  • Інтерактивна вправа "Асоціативний кущ".

Дорога — (небезпека, автомобілі, пішоходи, пра­вила, "зебра", дорожні знаки, світлофор та ін.).

Пригадаємо, що ми вже знаємо про дорогу.

А допоможе нам у цьому гра "Сюрприз".

  • Гра «Сюрприз».

(На картках надруковані запитання. Учні обира­ють картку, зачитують запитання, адресуючи його однокласнику).

--- Яка частина дороги називається проїжджою? (Частина дороги, призначена для руху транспор­тних засобів).

--- Що таке тротуар? (Елемент дороги, призначе­ний для руху пішоходів).

--- Що таке пішохідний перехід? (Ділянка проїжджої частини, призначена для руху пішоходів через дорогу).

--- Для чого потрібний світлофор? (Він регулює рух транспорту і пішоходів).

--- Скільки секцій світлофора? (Три).

--- Як потрібно переходити дорогу? (Переходячи дорогу, спочатку подивися ліворуч, дійшовши до середини, — праворуч, якщо машин немає, — про­довжити перехід).

IV.Мотивація навчальної діяльності.

  • Проблемна ситуація.

--- До нас на урок завітав кіт Кубик. Ви тільки погляньте, що з ним трапилося!

--- Кубикові захотілося морозива і він вирішив піти в магазин. Так як котик у школі не хотів навча­тися, а лише байдикував, то тепер нічого не знає і не вміє. Тому і трапилося з ним лихо. Кубик не розу­міє, чому так сталося, адже він вийшов з автобуса і поки інші пасажири виходили з автобуса, він попрямував через проїжджу дорогу до магазину. Допоможемо йому розібратися?

--- Кубику, ми тобі обіцяємо, що на сьогодніш­ньому уроці ми допоможемо тобі зрозуміти, чому з тобою трапилася така пригода. І розкажемо, чого навчають у школі.

Пісня "Вчать у школі"

  1. Шлях безпечний обирати,

Щоб до школи нам дістатись.

Вчать у школі.../ тричі.

  1. Як дорожній знак читати,

Щоб спокійно мандрувати,

Вчать у школі.../ тричі.

  1. Про смугастий перехід,

Де хазяїн — пішохід,

Вчать у школі.../ тричі.

  1. З світлофорами дружити,

Щоб завжди в безпеці жити,

Вчать у школі.../ тричі.

--- Зрозумів, Кубику, що на дорозі треба бути пильним та обачним щохвилини, щосекунди?

  1. V. Вивчення нового матеріалу.
  • Проблемне запитання.

---  Що можна зробити за одну секунду? (За секун­ду людина може зробити незначні дії).

         --- Як ви гадаєте, яку відстань автомобіль проїде за одну секунду?

         --- Що може відбутися на дорозі впродовж однієї секунди?

Висновок: на дорозі треба бути пильними і уважними завжди.

  • Розповідь.

--- Часто на дорогах виникають такі умови, що рух стає особливо

небезпечним. Це трапляється тоді, коли:

  • n дорога слизька (дощ, сніг, ожеледиця);
  • n на дорозі погана видимість (туман, ніч, силь­ний дощ чи снігопад);
  • n обмежена оглядовість (поворот дороги, виїзд із дворів, гаражів).

--- Треба пам'ятати: за поганої оглядовості пішоходам необхідно бути особливо обережними і уважними.

         --- Щоб не сталося нещасного випадку на дорозі, водії машин і пішоходи повинні добре знати прави­ла дорожнього руху та дотримуватися їх виконання.

  • Робота за підручником.

--- Розгорніть підручники на с. 92.

         --- Тема "Перехід дороги з обмеженою оглядовістю". Читаємо по абзацу і робимо висновок після прочитання кожного.

Висновки.

1.Якщо немає світлофорів та переходів, то дорогу слід переходити там, де вона добре проглядається.

         2.Якщо через невеликий зріст ти погано бачиш проїжджу частину, то потрібно обрати інше місце для переходу дороги.

         3.Якщо сам не можеш оцінити дорожню об­становку, то необхідно звернутися по допомогу до дорослих.

         4.Якщо оглядовість обмежує транспорт великих розмірів, то потрібно зачекати, поки транспортний засіб проїде, щоб переконатися у відсутності не­безпеки.

         --- Розгляньте малюнки. Що ілюструє кожен з них?

         --- Добре попрацювавши — відпочинемо.

Фізкультхвилинка.

  • Вправа "Сигнали світлофора".

Зелений колір — крок уперед, червоний — крок назад, жовтий — стояти на місці.

 --- Я вважаю, що ви не просто відпочивали, а ще й вчилися дотримуватись правил переходу доріг і кожен із вас буде дисциплінованим пішоходом.

  1. VI. Застосування отриманих знань, умінь та навичок.

         --- А тепер ми закріпимо отримані знання вико­нанням завдань у зошиті.

  • Робота в зошиті.

--- Із завданнями у зошиті ви впоралися. Переві­римо, як ви впораєтеся з наступним завданням.

  • Інтерактивна вправа "Незакінчене речення".
  • n Якщо немає світлофорів та переходів, то дорогу

слід переходити там... (де вона добре проглядається).

  • n Якщо через невеликий зріст ти погано бачиш проїжджу частину, то... (потрібно обрати інше місце для переходу дороги).
  • n Якщо оглядовість обмежує транспорт великих розмірів, то... (потрібно зачекати, поки транспор­тний засіб проїде, щоб переконатися у відсутності небезпеки).

--- І з цим завданням ви також впоралися. А чи знаєте ви дорожні знаки?

  • Робота в групах.

Завдання "Збери знак": кожна група за одну хви­лину має зібрати зображення певного дорожнього знаку, пояснити його значення та вказати групу, до якої він належить.

(Для об'єднання у групи використовуються зобра­женняколо, трикутник, квадрат і ромб).

  1. "Світлофорне регулювання". Перехрестя, пішохідний перехід або ділянка дороги, рух на якій регулюється світлофором (попереджувальний).

2."Пішохідний перехід". Наближення до нерегульованого пішохідного переходу, позначеного відповідними дорожніми знаками або дорожньою розміткою (попереджувальний знак).

3.Рух пішоходів заборонено (заборонний знак).

4.Ділянка дороги, на якій можлива поява дітей з території дитячого закладу (дошкільний заклад, школа, оздоровчий табір тощо), що прилягає безпо­середньо до дороги (попереджувальний знак).

— Знаки ви знаєте, тепер перевіримо, як ви засвоїли правила переходу дороги з обмеженою оглядовістю.

  • Тестування.

1.Огляд дороги можуть обмежувати:

- кучугури снігу, дерева і кущі, будівлі, маши­ни на узбіччі;

- дорожні знаки, світлофор;

- перехрестя, регулювальник.

  1. Як переходити дорогу з обмеженою оглядовіс­тю? Вибери правильні відповіді:
  • ü знайти безпечне місце для переходу якомога далі від повороту;
  • ü дорога має добре проглядатися з лівого боку;
  • ü дорога має добре проглядатися з обох боків;
  • ü треба зачекати, доки проїзна частина дороги звільниться від транспорту;
  • ü якщо на дорозі безперервний рух, то швидко проскоч між машинами;
  • ü якщо на дорозі безперервний рух, попроси про допомогу дорослих чи працівника поліції.

         --- Ви вже отримали досить знань для того, щоб допомогти нашому гостеві. Готові? То чому з Куби­ком трапилася така прикра пригода? (Через обме­жену оглядовість дороги він не побачив автомобіль, який рухався).

--- Як він мав вчинити? (Котик мав почекати, доки проїде автобус, потім переконатися, що біль­ше немає транспорту і лише потім продовжити перехід дороги).

VII. Підсумок уроку.

--- Наш урок добігає кінця. Кубикові час поверта­тися додому. Він безмежно вдячний нам, бо знаючи, як правильно переходити дорогу, котик ніколи не потрапить у пригоду. Він бажає вам успіху і міцного здоров'я.

         --- Котик багато здобув знань. А ви?

         --- Оцініть свою роботу на уроці, піднявши кру­жечки відповідного кольору. Зелений — матеріал за­своїв, з легкістю зможу застосувати на практиці. Червоний — нічого не запам'ятав. Жовтий - знання засвоїв, але не знаю, як ними користуватися.

         --- Підсумком нашого уроку буде вірш-настанова, яку нам підготував Тарасик.

Кожна людина повинна знати

Дорожні правила...

Виконувати всі й не забувати,

Щоб життя своє уберегти...

Усі учні (разом). "Ми — за безпеку на дорозі! А ви?”

Джерело : науково-методичний журнал «Початкова школа» №6 2017,

Ліна Кулик, вчителька Краснопільської ЗОШ І-ІІІ ст. Краснопільського р-ну, Сумської обл. с. 33-35


Останні статті