Освітня дати поняття «біологічний ритм», втома»
Розвиваюча розвити навички роботи зі схемами.
Виховна сприяти вихованню почуття турботи про своє здоров'я.
- План-конспекти уроків
- Охорона здоров'я
Освітня дати поняття «біологічний ритм», втома»
Розвиваюча розвити навички роботи зі схемами.
Виховна сприяти вихованню почуття турботи про своє здоров'я.
1. Продовжити формування знань про здоров'я, подань про корисні й шкідливі звички.
2. Сприяти розвитку вміння аналізувати свої звички.
3. Розвивати мислення й комунікативні функції.
4. Виховувати звичку прагнення й збереження власного здоров'я.
Оснащення уроку: сюжетні малюнки, картки до організаційного моменту, картки із завданнями.
Актуалізувати знання про небезпечні ситуації, про власну й суспільну безпеку в суспільному транспорті.
Завдання:
1. Формування знань про наслідки небезпечних ситуацій у суспільному транспорті.
2. Розвивати вміння правильно оцінювати яку-небудь ситуацію. Розбудити інтерес до предмета і захисту свого життя.
3. Виховувати обережність, формувати почуття відповідальності за свої вчинки й за безпеку навколишніх.
4. Розбудити інтерес до правил безпеки.
5. Формування вміння працювати в групах.
6. Формування вміння обґрунтовувати своє судження.
Обладнання: таблиці: «Режим дня підлітка», «Режим праці й відпочинку підлітка», «Перебування дітей на повітрі в навчальний час», «Вікові нормативи сну в добу», «Шкала труднощі предметів»;
Обладнання: таблиці «Бактерії», «Кишкові інфекції»,«Інфекції дихальних шляхів»; динамічна таблиця « Класифікація інфекційних захворювань»; діаграма «Фактори, що впливають на здоров'я людини».
Основні поняття: інфекційні захворювання, джерело інфекції, механізм передачі, інкубаційний період, носій інфекції, профілактика, дезінфекція.
Обладнання: плакат «Типи людей з різним ризиком захворювань».
Тема: Правила дорожнього руху. Дороги в мікрорайоні школи, громадський транспорт
Мета уроку: нагадати учням правила безпечного переходу дороги, ознайомитиз правилами безпечної поведінки на зупинках та правиламипосадки в громадський транспорт. Надати можливістьвідпрацьовувати життєві навички аналізу дорожньої ситуації, уміння приймати відповідальне рішення щодо переходу дороги,упевненої поведінки та навичок відмови від небезпечнихпропозицій.
Форма проведення: урок - тренінг.
Сучасний стан здоров'я населення України свідчить про існування реальної загрози вимирання нації. Майже 90 % дітей, учнів і студентів мають відхилення у здоров'ї, понад 50 % - незадовільну фізичну підготовку. Такий жахливий стан здоров'я наших громадян виник не одразу, він «готувався» попередніми «благополучними» десятиріччями. Громадянам декілька десятиріч навіювали: «не хвилюйтесь ні про що, працюйте, про все інше потурбується держава». В цю систему пропаганди входили нагадування про безкоштовну медичну допомогу, про розвиток різних соціальних програм.
Пам'ятається гасло минулих років: «турбота про здоров'я громадян - обов'язок держави». У результаті сама людина звикла сподіватися на могутність медицини, держави, а не на захисні сили свого власного організму. І все ж «щоб бути здоровим, потрібні власні зусилля, постійні та значні. Замінити їх не можна нічим», - стверджував академік М.М. Амосов. Тому необхідний перехід виховання людини до нової парадигми: турбота про здоров'я - обов'язок кожного.
Тема:Харчування і здоров'я підлітків.
Мета: формувати поняття про необхідні складові продуктів харчування підлітків і розкрити зміст поняття «йододефіцит» і ознайомити учнів з профілактикою цього стану; розвивати логічне мислення при складання схем і в груповій грі «Смачного», відповідності калорійності харчування до інтенсивності фізичного навантаження; виховувати відповідальне ставлення до власного здоров'я шляхом свідомого вибору власного харчового раціону.
Обладнання: малюнки, журнали, таблиці, тести, роздатковий матеріал.
Тип уроку: засвоєння нових знань.