Таблиці додавання і віднімання чисел 5, 6, 7

Таблиці додавання і віднімання чисел 5, 6, 7МАТЕМАТИКА, 2 КЛАС. ЗАНЯТТЯ 3
 
Мета: вправляти учнів у застосуванні таблиць додавання й віднімання чисел 5, 6, 7 для розв'язування прикладів та задач; закріплювати вміння знаходити значення виразів з буквеним компонентом, розпізнавати геометричні фігури; розвивати пам'ять, мислення; виховувати самостійність.
Обладнання: матеріал для лічби; предметні малюнки; сигнальні картки; скорочені записи задач; картки для опитування.
 
Хід заняття

І. Організаційний момент
 
Стали, дітки, всі рівненько,
Посміхнулися гарненько.
Настрій з собою всі взяли
Й працювати почали.
 
?? Гра «Комплімент»

- Кожен з вас скаже одне одному комплімент.
Наприклад:
- Тетянко, вітаю тебе! Ти сьогодні дуже гарна.
- Владику, я тебе вітаю! У тебе сьогодні гарна зачіска.

ІІ. Актуалізація опорних знань

?? Усні обчислення

1. Робота із сигнальними картками
 
29.12.2014-1-1и
 
2. Розв'язування задач

? У тролейбусі було 11 пасажирів. На зупинці вийшло 2 пасажири, а З зайшло. Скільки пасажирів стало в тролейбусі?
? У двох дівчаток було по 6 цукерків, а в третьої дівчинки — стільки, скільки у двох разом. Скільки цукерок було в третьої дівчинки?
? У двох коробках по 7 олівців. Скільки всього олівців у коробках?

ІІІ. Робота над темою заняття

1. Робота за картками для опитування

Картка 1
10 + 3 - 5                                 9 + 3 - 4
9 + 4 – 5                                  12 - 5 + 4

Бідон уміщує 14 літрів. У нього налили 5 л молока. Скільки літрів молока потрібно долити в бідон, щоб він доповнився доверху?

Картка 2
14 - 5 + 2                                12 - 3 + 4
13 - 3 + 4                                9 + 3 - 5

На кущі було 6 червоних помідорів і 9 бурих. На скільки більше було бурих помідорів, ніж червоних?

2. Гра «Доповни до 13»
 

13

         

8

9

7

10

6

 
3. Розв'язування задач за коротким записом

1) Було — 12 яблук                                  2) Було — ?
    З'їли — 5 яблук                                        З'їли — 5 яблук
    Залишилося — ?                                       Залишилося — 7 яблук
 
4. Фізкультхвилинка
Скільки нас живе в квартирі?
Тато, мама, брат і я.
Маршируємо: раз, два, три, чотири —
От і вся моя сім'я!
Ось увечері в квартирі
Знов зібралась вся сім'я.
Сіли всі: раз, два, три, чотири —
Тато, мама, брат, і я!
 
5. Робота в зошитах

1) Обчисліть.

13 - 4 + 5                           8 + 5 - 4
13 - 6 + 5                           12 - 5 + 6
14 - 5 + 6                           7 + 6 - 5
8 + 6 – 5                            15 - 6 + 4
11 - 6 + 7                           8 + 7 - 6
14 - 6 + 7                           15 - 7 + 2

2) Знайдіть значення виразу 15 - а, якщо а = 5.

3) Заповніть порожні клітинки.

1 дм 5 см = ? см                    1 дм 1 см = ? см
1 дм 7 см = ? см                    1 дм 4 см = ? см

4) Розв'яжіть задачу.

Діти посадили 12 тополь, а кленів на 6 менше, ніж тополь. Скільки кленів посадили діти?

5) Підпишіть геометричні фігури. Яка з них є «зайвою»?
 
29.12.2014-1-2и
 1 _____________________
2 _____________________
3 _____________________
4 _____________________
5 _____________________
 
6. Релаксаційна вправа «Муха»

- Сядьте зручно, руки вільно лежать на колінах, плечі та голова опущені, очі заплющені. Уявіть, що на ваше обличчя намагається сісти муха. Вона сідає то на ніс, то на ротик, то на лоб, то на очі. Ви маєте, не розплющуючи очей, відігнати набридливу муху.

IV. Підсумок заняття

- Чи сподобалося вам працювати сьогодні?
- Яке завдання було найцікавішим?
- А з яким не вдалося впоратися?
- Дякую вам, діти, за ваші старання!
 
 
 
Навчальне видання «КОРЕКЦІЙНІ ЗАНЯТТЯ. 2 КЛАС».
Серія «Бібліотека журналу "Початкове навчання та виховання"»,
випуск 9 (129), Харків, Видавнича група «Основа», 2014