Тема: «Склад числа 10. Розпізнавання геометричних фігур. Складання і запис прикладів на додавання»
МЕТА: Закріпити знання складу числа 10, вміння розрізняти геометричні фігури, розвивати вміння складати і записувати приклади на додавання в межах 10, розвивати логічне мислення, увагу, уяву, комунікативну компетентність, виховувати доброзичливість, вміння вчасно прийти на допомогу.
ТИП УРОКУ: закріплення нового матеріалу
Тема: Усне додавання виду 38 + 52. Розв’язування задач на зустрічний рух.
Мета: ознайомити учнів з додаванням виду 38 + 52; дати уявлення про задачі на зустрічний рух; формувати уміння розв’язувати задачі на дві дії;розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу, уяву, зв’язне мовлення;виховувати любов до природи, старанність.
Обладнання:
Тип уроку:комбінований
У початковій школі поняття функції й відповідна термінологія не вивчаються, але ідея функціональної залежності наскрізна пронизує курс математики. Розуміння того, що процеси і явища реальності є мінливими й взаємозалежними, становить основу наукового світогляду.
Досвідом роботи, спрямованої на формування початкових уявлень молодших школярів про функцію та її властивості, пропедевтичне розкриття функціональної залежності між взаємопов'язаними величинами, результатом арифметичних дій та значеннями компонентів ділиться автор статті.
Тема: Складання і розвязання виразів на додавання.
Послідовність чисел у межах 9. Розпізнаваннямногокутників.
Мета: закріпити вміння складати і обчислювати вирази на додавання;
вправляти в написанні цифр,лічбі в межах 9,порівнянні чисел,
розпізнаванні многокутників;
розвивати спостережливість,зоровупамять,кмітливість;
виховувати любов до предмета,пізнавальний інтерес.
НАМ МІРИ ЧАСУ - І ХВИЛИНИ, І РОКИ - ПРО СЛАВНИХ НАГАДАЮТЬ ЗЕМЛЯКІВ
Урок математики у 4-му класі
Тема. Одиниці вимірювання часу. Розв’язування задач на обчислення тривалості події.
Мета. Систематизувати уявлення учнів про одиниці вимірювання часу та відношення між ними. Навчити перетворювати дані одиниці вимірювання в інші. Вдосконалювати обчислювальні навички. Вчити розв’язувати задачі на відношення. Закріпити уявлення про Сонячну систему. Розвивати творче та логічне мислення, уяву, математичне мовлення, пізнавальну активність дітей. Виховувати бережливе ставлення до часу, повагу до людей інтелектуальної праці, любов до Батьківщини та гордість за талановитих людей України.
НАМ МІРИ ЧАСУ - І ХВИЛИНИ, І РОКИ - ПРО СЛАВНИХ НАГАДАЮТЬ ЗЕМЛЯ Урок математики у 4-му класі
Як жваво і без зайвого перевантаження розкрити учням нову тему на уроці математики? Безумовно, у пригоді стане інтеграція, що дає змогу поєднати математичні знання і цікавий для дітей пізнавальний матеріал.
Так, підчас опанування молодшими школярами одиниць вимірювання часу доречно розпові сти їм про українців, що прославили Батьківщину видатними відкриттями у різних сферах.
Те м а. Одиниці вимірювання часу. Розв’язування задач на обчислення тривалості події.
МАТЕМАТИКА.
МАТЕМАТИКА.
МАТЕМАТИКА.|
60 • 5 |
80 • 5 |
70 • 8 |
840 : 2 |
150 • 2 |
|
40 • 8 |
60 • 7 |
200 • 2 |
56 • 10 |
960 : 3 |
МАТЕМАТИКА.