- Використовуючи визначення, заповніть схему:
«Продукти вулканічних вивержень».лава попіл вулканічні бомби гази пари води
(камені)
- Лавові потоки – це магма, що вилила на поверхню, температура якої досягає до + 1250 С, швидкість плину до 50 км/година. Якщо лава зустрічає на своєму шляху ріку, озеро або море, то швидко застигає й утворить обсидіан – вулканічне скло.
- Вулканічний попіл схожий на звичайний, але якщо подивитися на нього під мікроскопом, те видно, що це осколки вулканічного скла.
- Вулканічні бомби й брили. Брили - кутастої форми, іноді завбільшки з дачний будиночок, а бомби округлої форми.
- Використовуючи слова: магма, мантія й лава покажіть процес перетворення однієї речовини в інше.
Мантія -->Магма -- >Лава
- Давайте згадаємо, у якому стані перебуває мантія? (грузлому).
- Чому грузла, якщо в неї дуже висока температура? (на неї впливає великий тиск).
- Де, на вашу думку, вона стане більше рідкою? Чому? (біля тріщини, тиск знижується).
-Отже, мантія в рідкому стані стає магмою, а коли магма виллється назовні, вона стане? (лавою).
- А тепер працюємо в парах: розповідайте один одному, що таке мантія, магма, лава.
- Вулкани бувають погаслі, діючі й заснулі. Чим відрізняються погаслі від діючих?. Спробуйте дати своє визначення заснулим вулканам.
Заповіть схему в інструктивній карті.
- Де, на вашу думку, вулканів буде більше – на дні океану або на материку? Чому? (На дні океану, тому що земна кора там тонше).
Коли вулкан утвориться на дні океану, у результаті його росту утворяться вулканічні острови.
- Висота вулканів різна. Знайдіть найвищі вулкани на фізичній карті світу .
1. Мануа-лоа (самий великий вулкан Землі, його висота майже 10000м із дна Тихого океану).
2. Котопахи
3. У Мексиці є велетень -
Це найвищий у країні вулкан. Орисаба
4. Цей вулкан діяльний і живучий
У його підніжжя
Постійно б'є гарячий ключ Ключевська Сопка
5. Камерун.
6. Давно визнати пора,
що для японців цей вулкан
священна гора Фудзіяма
7.Його на будь-якій карті знайдете
Він найвищий у Європі. Етна
8 Цей вулкан смішний
Взяв і накинув на свою вершину каптур Гекла
9. Килауеа
10. Кракатау.
-Виділяють кілька типів вулканічних вивержень. Найпоширеніші з них:
1. Гавайський тип – кратер, немов вогненне озеро, завжди заповнене лавою. Коли лава переповняє озеро, її потік, немов вогненна ріка, стікає по схилах гори.
(Перегляд відео)
2. Пелейський тип – грузла лава застигає в жерлі й не дає виходу газовим парам. У результаті відбувається найсильніший вибух, газ і попіл виривається назовні й стрімко мчиться по схилі, знищуючи все на своєму шляху.
3. Везувианський тип – над вулканом піднімається величезна хмара з газів і попелу. Гігантський пеплопад обрушується на прилягаючу територію.(Загибель Помпеи).
Учитель зараховує опис кожного типу, а учні знаходять приклад на слайді
( завдання 5).
- Як ви думаєте, де на планеті найчастіше можна зустріти вулкани? (у рухливих поясах - сейсмічних зонах землі)
- Чому постійно люди ведуть спостереження за діючими вулканами?
Вулканологи – люди, що займаються вивченням вулканів.
-Вулкани – постачальники різних мінералів.(Вулканічний туф, обсидіан, пемза, кислота, базальт і ін.)
- Географічне положення вулкана визначається за планом ( план дається учням в інструктивній карті).
- Використовуючи план, визначите географічне положення вулканів: Ключевська Сопка (разом із учителем), Орисаба (самостійно).
- Серед різних проявів вулканізму, найцікавішим є паро-водяні вулкани - гейзери. Їхні виверження дуже цікаві.
- Знайдіть у підручнику визначення «гейзер».
Спочатку з горловини гейзера виходить гарячий пар, а потім гарячий струмінь води. Гейзери фонтанують різний час, від однієї до декількох десятків мінут. Все це супроводжується сильним гуркотом. По розмірах вони дуже різні: від карликів до гігантів.
Перегляд відео про виверження гейзера.
- Чому гейзери зустрічаються там, де є вулкани? ( магма близько підходить до поверхні, нагріває підземні води, які починають фонтанировать).
- Подорож від вулкана до вулкана на нашім уроці підходить до кінцю, і мені хотілося б, щоб ви прочитали, вибрали й закінчили одне із пропозицій.
Етап рефлексії:
1. Сьогодні на уроці мені...
2. Мене особливо здивувало те, що...
3. До початку уроку я думала, що..., а зараз знаю...
4. Було б добре, якби...
5. Мені не сподобалося...
Домашнє завдання: Підручник