ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇКОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ.
НАВЧАЛЬНИЙ НАПРЯМ
Мета: прищеплювати учням бажання організовувати свій відпочинок, правильно облаштовувати куточок релаксації.
Обладнання: предметні малюнки; картинки із сюжетами.
Хід роботи
1. Бесіда
- Кожна людина повинна мати місце, де вона може відпочити, набратися сил. Це може бути кімната чи її частина.
- Що, на вашу думку, може розміщуватися там? (Міні-стадіон; акваріум з рибками чи підставка з кімнатними рослинами; поличка з улюбленими книгами, альбомами, ком пакт-дисками; ящик з іграшками тощо.)
- Де повинні знаходитися речі? (Усі речі в куточку відпочинку повинні мати своє місце: спортивний інвентар не повинен лежати під ногами; книги мають стояти на поличці; іграшки повинні знаходитися в ящику тощо.)
- Яким повинно бути місце відпочинку? (Місце відпочинку має бути чистим та охайним.)
- Чи потрібно провітрювати кімнату?
2. Робота в групах (учні обирають потрібні речі для відпочинку)
1-ша група: обрати необхідні речі для відпочинку на природі.
2-га група: як облаштувати кімнату вдома?
3. Створення куточка релаксації в класі (килимок, місце для іграшок, іграшки, акваріум, квіти)
4. Гра-пантоміма «Без слів»
Учні мають показати, чим найбільше люблять займатися у своєму куточку відпочинку.
Висновок. Місце для релаксації потрібне для зміцнення здоров'я.
Навчальне видання «Формування здоров'язбережувальної
компетентності молодших школярів» / Упоряд. Божко О. В. –
Х. : Вид. група «Основа», 2014. – 141,[3] с. – (Б-ка журн.
«Початкове навчання та виховання»; Вип. 1 (121)).
компетентності молодших школярів» / Упоряд. Божко О. В. –
Х. : Вид. група «Основа», 2014. – 141,[3] с. – (Б-ка журн.
«Початкове навчання та виховання»; Вип. 1 (121)).