Робота з деформованим текстом. Звук [йі], літера Її. Звук [й], літера Ий

Робота з деформованим текстом. Звук [йі], літера Її. Звук [й], літера ИйУКРАЇНСЬКА МОВА, 2 КЛАС. ЗАНЯТТЯ 11
 
Мета: учити дітей працювати з деформованим текстом; удосконалювати навички написання літери Її, Ий; розвивати мовлення, пам'ять, мислення; виховувати любов до природи.
Обладнання: зразки написання літер; деформований текст; малюнки.

Хід заняття

І. Організаційний момент
Пролунав і стих дзвінок —
Починається урок.
Всі за парти тихо всілись
І на мене подивились.
 
- Подаруйте мені свої гарні, милі, світлі усмішки!

ІІ. Робота над темою заняття

1. Робота над загадками

? Лиш торкнись до колючок —
Він згортається в клубок.
Не вгадаєте ніяк?
Підказати вам?.. (Їжак).
 
? Котиться клубочок,
Замість ниточок — триста голочок,
Він кожух собі пошив,
В ньому голки залишив. (Їжак)
 
? Гостроносий і малий,
Сірий,тихий і незлий.
Вдень ховається. Вночі
Йде шукать собі харчі.
Весь із тонких голочок.
Як він зветься?.. (Їжачок)
 
2. Слухання вірша

     ЇЖАЧОК-ХИТРЯЧОК
Їжачок-хитрячок
Із голок і шпичок
Пошив собі піджачок.
І у тому піджачку
Він гуляє по садку,
Натикає на голки
Груші, яблука, сливки,
І до себе на обід
Він скликає цілий рід.
                     П. Воронько
 
24.12.2014-2ї
 
- Діти, складіть звукову модель слова їжак.
- Який висновок можна зробити? (Буквосполучення [йі] позначають літерою Ї.)
Виділення звука [й]
Свій робочий тиждень бджілка
Почала із понеділка.
Над отавами літала,
Мед гречаний позбирала
Зазирнула ще у гай,
А в гаю — медовий рай.
Там очікують медунки
На бджолині поцілунки.
 
- Який звук ви впіймали?

3. Гра «Вередливий звук»
- Жив собі звук [й] у словах. Проте йому набридло, він завередував і втік. Потрібно звук впіймати і повернути на місце.
Га_, _осип, _од, трале_бус, ча_ка, ма_ка, корова_, ша_ба.

4. Графічний аналіз літери Йй
Чи то дощик ллє довкола,
Чи лютує завірюха —
Буква «й» ніде й ніколи
Не скидає капелюха.
 
?? Дихальна гімнастика

5. Гра «Полювання»
Їжак покликав їсти й пити
Своїх маляток-їжачків.
Та не схотіли їсти діти, —
Він їхню їжу сам поїв.
 
?? Фізкультхвилинка

6. Графічний аналіз літери Її
«І» без «Ї» не ступить кроку,
Поміж ними свар нема.
«І» до «Ї» моргає оком,
«Ї»у відповідь — двома.
 
ІІІ. Робота в зошиті

1. Каліграфічна хвилинка
Їїї ЇЇ її їл їв їн їс
їжа їжак Київ
Йий Й Й йй йм йі ій
Йосип гай рій чай вирій
 
2. Поширення речень
Їжачок з'їв ________
їжачок з'їв грибок.
________ їжачок з'їв грибок.
Великий їжачок з'їв __________ грибок.
 
3. Робота над деформованим текстом
Всім було весело.
Хлопчики змайстрували паперового змія.
Вийшли за село.
Змій піднімався вище і вище.
Йосип швидко побіг по полю.
- Чи пов'язані ці речення за змістом?
- Чому не вийшло оповідання?
- У якому порядку слід розташувати речення?
 
4. Малювання повітряного змія
 
5. Вибіркове списування
- Випишіть із словника кілька слів з літерами Йй або Її.
- Зробіть звуковий аналіз слів.
 
IV. Підсумок заняття

- Які літери ви писали на занятті?
- Що малювали?
 
Навчальне видання «КОРЕКЦІЙНІ ЗАНЯТТЯ. 2 КЛАС».
Серія «Бібліотека журналу "Початкове навчання та виховання"»,
випуск 9 (129), Харків, Видавнича група «Основа», 2014