МАТЕМАТИКА.КОРЕКЦІЙНІ ЗАНЯТТЯ. 4 КЛАС
Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про дії додавання, віднімання, множення та ділення багатоцифрових чисел; закріплювати вміння розв'язувати задачі; удосконалювати обчислювальні навички; розвивати мислення; виховувати уважність.
Обладнання: сигнальні картки; схеми задач; картки для опитування.
Обладнання: сигнальні картки; схеми задач; картки для опитування.
Хід заняття
І. Організаційний момент
Кожен з вас вже постарався,
До заняття приготувався.
Тож за парти всі сідаєм
І заняття розпочинаєм.
До заняття приготувався.
Тож за парти всі сідаєм
І заняття розпочинаєм.
ІІ. Актуалізація опорних знань
1. Усні обчислення
- Обчисліть у зручний спосіб.
140 + 270 + 160 + 130 127 - (27 + 19)
(178 + 35) + 22 (226 + 45) - 26
2. Оберіть задачі, що розв'язуються дією додавання
? Маса дині 3 кг, а маса кавуна — на 7 кг більша. Визначити масу кавуна.
? Перше число 19, друге — 11. На скільки перше число більше, ніж друге?
? Від смужки відрізали 8 м, а потім — ще 6 м. Скільки всього метрів відрізали від смужки?
3. Зазначте стрілкою маршрут від найменшої відповіді до найбільшої
ІІІ. Основна частина
1. Виконання дій
405 • 28 2 345 : 67
346 • 72 234 500 : 67
2. Знаходження частини від числа
1/2 від 1 дм; 1/2 від 1 м; 1/2 від 1ц; 1/2 від 1 кг; 1/2 від 1 км.
3. Вправа на розвиток уваги «Знайди та виправ помилку»
24 • 3 = 72 25 - 4 = 102
68 : 4= 16 96 : 8= 12
85 + 20 • 5 185 40 • 2 - 35 = 55
4. Розв'язування задачі за скороченим записом
|
15 автобусів по 32 учні |
} 690 учнів |
|
5 автобусів по ? учнів |
?? Фізкультхвилинка
Дружно разом піднялися,
Вліво, вправо подивилися.
Потім хутко повернулися,
Всім навколо посміхнулися.
Поплескали у долоні
І побігали, як поні.
Вліво, вправо подивилися.
Потім хутко повернулися,
Всім навколо посміхнулися.
Поплескали у долоні
І побігали, як поні.
5. Робота в зошитах
1) Обчислити значення виразів.
10 908 + 7 952 : 28 • 34
141 637 - 118 142 + (429 725 - 158 460)
2) Знайти значення виразу 50 000 - 21 780 : а, якщо а = 45.
3) Знайти середнє арифметичне чисел 345, 1 456 і 3 782.
4) Розв'язати задачу.
У магазині було 1 260 кг картоплі. Першого дня продали 1/3 картоплі, а другого — 3/8 решти. Скільки кілограмів картоплі продали другого дня?
6. Гра «Буває — не буває»
Учитель промовляє речення. Якщо твердження правдиве, дитина плеще у долоні, якщо ні — тупотить.
? Вовк блукає лісом.
? Вовк сидить на дереві.
? У каструлі вариться горнятко.
? Кішка гуляє на даху.
? Собака пливе у небі.
? Дівчинка пестить собаку.
? Хатинка малює дівчинку.
IV. Підсумок заняття
- Що виконували на занятті?
- Яке завдання найбільше сподобалося? Чому?
- Дякую вам за старання на занятті!
Навчальне видання «Корекційні заняття. 4 клас» / Упоряд.
Муращик Е. М. – К66 Х. : Вид. група «Основа», 2014. – 94,[2]с. –
(Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 11 (131)).
Муращик Е. М. – К66 Х. : Вид. група «Основа», 2014. – 94,[2]с. –
(Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 11 (131)).