Ділення з остачею на двоцифрове число, на круглі числа. Вирази на порядок виконання дій. Задачі на пропорційне ділення (заняття 11)

Ділення з остачею на двоцифрове число, на круглі числаМАТЕМАТИКА.
КОРЕКЦІЙНІ ЗАНЯТТЯ. 4 КЛАС
 
Мета: поглиблювати й систематизувати вміння учнів ділити на круглі числа та з остачею на двоцифрове число; розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять; виховувати інтерес до математики.
Обладнання: картки для усних обчислень; картки для самостійної роботи; аудіозапис п'єси П. І. Чайковського «Осіння пісня» із циклу «Пори року».

Хід заняття

І. Організаційний момент

- Працюємо наполегливо, швидко, старанно, щоб кожну хвилинку не втрачати марно.

ІІ. Актуалізація опорних знань

1. Усні обчислення

►► Робота за картками

15 : 2
24 : 3
55 : 9
120 : 2
300 : 2
140 : 2
1000 : 50

2. Виконання ділення з остачею

165 : 30               960 : 20
185 : 40               720 : 300
284 : 70               860 : 300
460 : 50               824 : 400
510 : 70               1600 : 500
320 : 60               2835 : 700

3. Усне розв'язування задач

Олеся має 1 грн. На усі гроші вона купила 4 одинакові гумки. Скільки коштує одна гумка?
З якою швидкістю повз равлик, якщо за 2 год. він проповз 8 метрів?

ІІІ. Основна частина

1. Самостійна робота

Учні працюють за рівнями: завдання для учнів з високим рівнем знань — на картках блакитного кольору; завдання для учнів з достатнім рівнем — на картках салатового кольору; для решти учнів — на картках жовтого кольору.

►► Високий рівень знань

1) Задача

Площа квадрата — 35 см2. Знайти його периметр.

2) Розв'язати приклад.

20 800 : 50

3) Розв'язати рівняння.

7 280 100 : х = 900

►► Достатній рівень знань

1) Задача.

Периметр квадрата 36 см. Знайти його площу.

2) Обчислити.

268 800 : 700
3) Розв'язати рівняння.

х : 40 = 6840

►► Решта учнів

1) Розв'язати з поясненням.

26 800 : 80

2) Задача.

Сторона квадрата 3 см. Знайти його площу й периметр.

►► Фізкультхвилинка
 
Раз! Два! Всі присіли.
Потім вгору полетіли.
Три! Чотири! Нахилились.
Із струмочка гарно вмились,
П'ять! Шість!
Усі веселі,
Летимо на каруселі.
Сім! Вісім!
В поїзд сіли,
Ніжками затупотіли.
Дев'ять! Десять!
Відпочили
І за парти тихо сіли.
 
 2. Робота в зошиті

1) Вправа на розвиток уваги «Знайди та виправ помилку».

36 • 2 = 72                       100 - 19 • 2 = 162
23 • 4 = 87                      (820 - 800) • 8 = 160
96 : 8 = 12                       64 + 20 • 5 = 164
26 • 3 = 66                      200 - 402 = 320
12 • 8 = 82                      17 – 68 : 4 = 0

За поданим планом ділянки знайти, яку площу окремо відведено для динь, кавунів та кабачків.
 
29.02.2015-1-1діл1

3) Розв'язати задачу.
 
 
 

Маса одного мішка

Кількість мішків

Загальна маса цукру

І

однакова

30

?

II

32

?, на 100 кг >


►► Хвилинка релаксації

Звучить п'єса П. І. Чайковського «Осіння пісня» із циклу «Пори року».
 
27.02.2015-1с        27.02.2015-1сс

- Прислухайтеся до себе: як рівно б'ється серце, як вам добре і вільно. Навколо вас багато звуків, а за вікном на деревах погойдуються гілки, перемовляючись одна з одною... Чуєте: шерех... З-за дерева з'явилася якась тваринка, от вона вже в нашій кімнаті — пересувається безшумно, ніжно торкається ваших рук... Тваринка зникла.

Настав час повертатися. Стисніть пальчики в кулачки, зробіть вдих і розплющте очі. Відпочили?

- Як ви гадаєте, яка тваринка приходила до нас?

IV. Підсумок заняття

- Діти, чи сподобалося вам заняття?
- Що найбільше запам'яталося?
- Завершити заняття я хочу словами відомого тренера з футболу Валерія Лобановського. Він сказав: «Гра забувається, результат залишається».

Ці слова ми можемо перефразувати стосовно нашого заняття: «Заняття забувається, а знання залишаються».
 
Навчальне видання «Корекційні заняття. 4 клас» / Упоряд.
Муращик Е. М. – К66 Х. : Вид. група «Основа», 2014. – 94,[2]с. –
(Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання»; Вип. 11 (131)).

Коментарі:

blog comments powered by Disqus