Педагогічна майстерність - вияв високого рівня педагогічної діяльності.
Як наукова проблема, вона постала у XIX ст. Дослідники педагогіки тлумачать її як найвищий рівень педагогічної діяльності, який виявляється в тому, що у відведений час педагог досягає оптимальних наслідків, «синтез наукових знань, умінь і навичок методичного мистецтва і особистих якостей учителя», комплекс властивостей особистості педагога, що забезпечує високий рівень самоорганізації педагогічної діяльності.
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Педагогіка — багатогалузева наука, яка охоплює всі аспекти навчання і виховання особистості. Однією з її галузей є вікова педагогіка — наука, що вивчає закономірності навчання і виховання людей різних вікових груп. Суттєвий пласт вікової педагогічної проблематики стосується навчання і виховання дітей дошкільного віку. Саме на цьому проблемному полі функціонує одна із складових вікової педагогіки — дошкільна педагогіка.
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Перший тип становлять регіони, що виступають генераторами інтеграційних продесів. За найяскравіший приклад такого регіону може слугувати Західна Європа.
Нині формується новий, Азіатсько-Тихоокеанський регіон (АТР), до складу якого входять Республіка Корея, Тайвань, Сінгапур і Гонконг, а також Малайзія, Таїланд, Філіппіни й Індонезія. Для них характерна стратегія підвищених вимог до якості навчання й підготовки кадрів.
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Соціально-психологічний клімат - стан міжособистісних стосунків, що виявляється в сукупності психологічних умов, які сприяють або перешкоджають продуктивній діяльності колективу.
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
У ХХІ ст. людство вступило під знаком глобалізації. Процес глобалізації позначився на дуже широкому колі явищ та процесів у сфері економіки, політики, соціології, освіти та ін. Цей термін набув міждисциплінарного змісту і досить суперечливих трактувань. На сьогодні існують різні, і навіть протилежні точки зору на сутність, причини і наслідки цього процесу.
Вперше тема глобалізації була піднята у 1981 р. американським соціологом Дж. Макліном. Уже в середині 80-х років концепція глобалізації отримала широке визнання. Британський дослідник Р. Робертсон зазначав, що концепція глобалізації відноситься як до компресії світу, так й до інтенсифікації усвідомлення світу як цілого... до конкретної глобальної залежності..., глобального цілого у ХХ ст. М. Уотерс визначив глобалізацію як соціальний прогрес, в якому географічні та культурні обмеження слабшають і в якому люди це послаблення відчувають.
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Рання юність (від 15 до 18 років) - вік безпосередньої підготовки підростаючої особистості до життя як дорослої людини, вибору професії, виконання соціальних функцій.
Анатомо-фізіологічні особливості. Фізичний розвиток старшокласників характеризується подальшими анатомо-й фізіологічними змінами. У цей період закінчується видозмінення організму, яке, у зв'язку із статевим дозріванням, розпочалося в підлітковому віці. Юність - завершальний етап фізичного розвитку індивіда. У зовнішньому вигляді зникає властива підліткам диспропорція тіла й кінцівок, незграбність рухів, довгов'язість.
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Мотиваційні:
- ? сформована готовність працівників до дослідно-пошукової діяльності;
- ? високий професійно-кваліфікаційний рівень педагогів-дослідників;
- ? додаткове фінансування;
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
1. Макроекономічна – активний розвиток глобалізаційних тенденцій світової економіки та ринку праці, що перетворюють конкурентоспроможність національної економіки на пріоритетний детермінант розвитку національної освіти.
2. Економічна – розвиток економіки знань, у контексті якої освіта трактується як продуктивна сила, що є основним виробником людського капіталу – однієї з провідних складових блага нації; висунення в таких умовах якісно нових вимог до підготовки робочої сили та застосування якісно нових форм контролю за досягненням централізовано визначених цілей.
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Велика увага у групі продовженого дня приділяється вдосконаленню морально-етичного виховання дітей. Дуже важливо виховувати у них чесність і правдивість, доброту, чуйність, духовно збагачувати кожну особистість.
Відомо: моральні норми формують зміст вчинків, визначають, що саме слід робити, як реалізуються у поведінці вимоги моральні.
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
Класик вітчизняної педагогіки К.Д. Ушинський вважав педагогіку наукою і одночасно мистецтвом. Це означає, що оволодіння теорією педагогіки ще не дає людині повного права вважати себе повноцінним вихователем молодого підростаючого покоління, колективів і кожної особистості зокрема.
Тільки тоді діапазон інтелектуального бачення людиною проблеми в цілому буде достатній, якщо пошук особистість - людина як суспільна істота оволодіє мистецтвом виховання інших людей на основі теорії виховання на особистому прикладі, на основі народної педагогіки, на ?рунті глибоких осмислених знань історії педагогіки, тісного зв'язку педагогіки і психології, педагогіки і генетики, педагогіки і біології, педагогіки і екології, педагогіки і мови, педагогіки і соціології і ін.
- Батьківська категорія: Статті
- Категорія: Загальна педагогіка
- Виховання й шкільна освіта в державах Стародавньої Греції. Освіта епохи еллінізму
- Які труднощі потрібно подолати, приступаючи до пошукової роботи?
- ОРГАНІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ УЧНІВ
- Про що слід пам’ятати педагогу-досліднику?
- Особливості форм організації навчання за педагогом новатором
- Які завдання покладаються на організатора наукової роботи в освітньому закладі?
- Яку допомогу наукове дослідження може надати освітній практиці?
- Загальна характеристика змісту освіти
- У чому специфіка педагогіки як наукового знання?
- Зв'язок педагогіки з іншими науками та її структура.